STEAM教育，到底包含哪些内容？

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　　近年来，国内外高度继续注重的教育方式，非STEAM教育莫属。STEAM在我国的教育商场中，亦是如日方升。

　　在北京、上海、浙江、河南等地，部分幼儿园和小学已经将科学列入必修、必考课程作为试点。而校外训练组织如英语、绘画、艺术、绘本等也纷繁参加STEAM元素，其间以机器人、编程、创客、乐高、秦皇岛steam教育科学启蒙实验等为主的教育训练更是在国内的STEAM教育商场中占据重要地位。

　　但是，大多数人对STEAM教育并没有系统的认知，错误的将触及其间某一项的教育泛称为STEAM教育。STEAM教育究竟是什么?今日秦皇岛steam教育就和咱们一起来认识STEAM教育的宿世今生，全面了解STEAM教育的究竟是什么。

　　一、STEAM的起源

　　引起全球注重的STEAM教育，前身为STEM，即科学(Science)、技能(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics) 合称STEM。在1986年，美国国家科学委员会发表《本科的科学、数学和工程教育》陈述，提出“科学、数学、工程和技能教育集成”的建议，着重要“加强大学教育并寻求卓越，以使美国下一代成为国际科学和技能领导者”，这一建议通常被视为STEM教育的开端。

　　随后美国政府提出STEAM教育计划，即加强美国K12关于科学、技能、工程、艺术以及数学的教育，以保证美国国家未来竞争力和立异能力。美国将“培育一切学生的STEM素养(STEM Literacy)”视为中小学阶段的STEM教育方针之一。

　　引入我国后，人们发现艺术以各种方式呈现在学习的各个方面和过程中

　　二、STEAM教育在我国的发展

　　近年来，跟着《关于“十三五”期间全面深化推动教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》、《我国学生发展核心素养》、《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》、《国务院关于实施国家中长期科学和技能发展规划纲要(2006-2020年)若干配套政策的告诉》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》、《义务教育小学科学课程标准》和《3-6岁儿童学习与发展攻略》等政策和文件的相继出台，STEAM 教育开端进入国家层面的教育事业发展规划。

　　因为国家和社会对素质教育的注重和家长集体认知水平的进步，STEAM教育在我国得以快速发展，主要以机器人、创客、编程、乐高、秦皇岛steam教育科学启蒙实验等不同方式在不同的教育阶段呈现。很多创业公司的呈现一起催生了本钱的热度，据《2018年少儿素质教育投融资陈述》显现，2018年前11个月，发生在我国STEAM教育范畴的投融资数达到62笔，远超同期少儿英语训练的28笔。STEAM已成为当下教育投资范畴新的风口。

　　三、我国STEAM教育的现状

　　前面，咱们剖析了STEAM的起源和其在我国的快速发展。下面秦皇岛steam教育和咱们一起剖析，我国STEAM教育的现状又是怎么样的?

　　经过对STEAM的解释，咱们能够看出STEAM教育是集科学、技能、工程、艺术、数学多学科交融的归纳教育，更注重全体思想，而不是单项杰出。它着重经过项目制探求式的方法处理实际问题，将多种课程融会贯通，以培育全体规划思想为核心。

　　但是，目前国内的STEAM教育能够真正将科学、技能、工程、艺术、数学多学科交融的教育并不多见。因为公立校没有专业的STEAM教师培育，以及应试教育下大部分公立校正STEAM教育的注重缺乏，公立校STEAM教育发展缓慢。

　　校外训练商场上常见的STEAM教育品牌，或是其课程内容一味参照国外理念忽视对国内学生的适用性;或是过火着重动手能力忽视多科交融;或是课程器件约束忽视项目制探求式课程落地;或是课程不成体系忽视教育延续性等等。

　　由此可见，国内STEAM教育还是处于初级探究的阶段。关于STEAM教育的发展，除了国家积极出台相应的政策以外，机器人、编程、创客、乐高、秦皇岛steam教育科学启蒙实验等都应当在各自的适用范畴和适龄阶段，研发出合适我国学生的多科交融的落地课程，共同推动我国STAEM教育的快速发展。